《阿卡索》用“模仿”手段开启一年级英语学习之旅

2018年12月21日10:47:26 发表评论

众所周知,语言学习是从模仿开始的。从牙牙学语开始,我们就是通过不断模仿才习得的母语。而英语作为语言的一种,想要学好,也离不开模仿。对于英语学习,小学一年级是重要的启蒙阶段,这个时期的学生有着超强的语言模仿能力,他们对于模仿的欲望和兴趣更为浓厚。因此,要想学好英语,我们就必须要重视模仿的重要性,同时还要充分重视学生心理特征,把模仿教学切实的落实到英语课堂中去,用“模仿”的手段真正开启英语的学习之旅。那么在实际教学中,我们具体要如何操作呢?

首先,模仿说,鼓励学生大胆开口

学习英语的主要目的就是用来交流与沟通的,因此英语口语能力的培养至关重要。在小学阶段,我们必须要以口语课为主,以口语交际教学的目标为向导,鼓励学生大胆的开口说英语。然而要想说好英语,我们就必须要掌握正确的英语发音,只有学好标准的英语发音,我们才能畅通无阻的进行交流。因此,在小学课程进行模仿教学时,一定要创造机会让学生模仿纯正的英语发音,让学生身临其境的学习英语发音,只有这样才能保障学生学到标准的发音,真正的提高英语口语能力。

其次,模仿唱,辅助学生提高记忆

对于音乐来说相信每个人都喜欢,如果可以利用唱歌的形式来学习英语,这不仅符合孩子的天性,同时还可以激发学习英语的兴趣。所以老师可以将一些歌曲和所要学的知识点有效的结合起来,学生可以通过直接模仿歌曲,来进行英语语音或是语感的培养。通过这种方式学生们学的高兴,乐于参与,自然就会收到意想不到的学习效果。

最后,模仿演,调动学生学习兴趣

在英语课堂上,为了能让学生对所学知识有更深刻的认识和理解,老师可以为学生设计一些情景模式,让学生在特定情境中进行语言模仿,这样不仅可以加深知识点的理解和运用,同时又能让学生感受到真实场景的感觉。通过这种形式,学生可以扮演生活中的不同角色,这让本就枯燥乏味的英语学习变得生动有趣,从而激发了学生学习英语的兴趣和乐趣,真正意义上的实现了小学英语教学以培养学习兴趣为目标的愿望,让学生从内心真正意义上的接受英语、爱上英语。

总之,一年级的小学生正处在英语学习的萌芽时期,强大的模仿能力是他们的学习优势,我们在教学中,一定要善加利用,重视多方面的模仿训练,发挥他们的模仿能力。同时,我们还要重视这一阶段孩子的心理特征,在进行模仿训练时也要尽量选取生动有趣的学习内容,营造轻松活泼的课堂氛围,只有这样才能吸引学生学习的注意力,真正开启高效的英语学习模式。

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